RÚBRICA PARA REALIZAR INVESTIGACIÓN DE LA TAXONOMÍA, Y DESCRIPCIÓN BOTÁNICA

RÚBRICA PARA REALIZAR INVESTIGACIÓN DE  LA TAXONOMÍA, Y  DESCRIPCIÓN BOTÁNICA DE:

PLANTA CULTIVADA

VALORACIÓN	EXCELENTE(10)	BUENO (8)	REGULAR (6)
PUNTUALIDAD	Entrega su trabajo el día que se solicita	Entrega su trabajo un día después de la fecha solicitada	Entrega su trabajo dos días después de la fecha solicitada
REGISTRAR LA INVESTIGACIÓN EN EL CUADERNO (PONER FECHA Y TÍTULO)	Fecha clara y título en mayúsculas, escrito a mano, legible y limpio.	Fecha, título en mayúsculas a mano legible	Fecha, título sin mayúsculas a mano
INTRODUCCIÓN	Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia.	Plantea en forma clara y ordenada, pero muy breve el tema del trabajo y su importancia.	Plantea en forma confusa el tema del trabajo y su importancia. O no lo plantea
TAXONOMÍA	Investiga el nombre científico, y lo escribe correctamente siguiendo el Sistema de Clasificación binominal, Desarrolla las jerarquías taxonómicas,   así como las variedades que la conforman	Investiga el nombre científico y lo escribe Correctamente ,  así como las variedades que la conforman	Investiga el nombre científico pero no lo escribe correctamente
DESCRIPCIÓN BOTÁNICA	La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona información amplia sobre raíz, tallo y hojas de la planta cultivada.	La información está claramente relacionada con el tema principal pero proporciona poca información sobre raíz, tallo y hojas.	La información está claramente relacionada con el tema principal, pero no da detalles y/o ejemplos.
DIAGRAMAS E ILUSTRACIONES	Las ilustraciones son ordenadas, precisas y añaden al entendimiento del tema.	Las  ilustraciones son precisas y añaden al entendimiento del tema.	Las  ilustraciones no son precisas o no añaden al entendimiento del tema.
CANTIDAD DE INFORMACIÓN	Todos los temas fueron contestados en al menos 4 páginas.	Todos los temas tratados, la mayor parte se registro en 2 páginas.	Uno o más temas no están tratados
BIBLIOGRAFÍA	4 fuentes de investigación, considerar paginas investigadas, dirección electrónica o dato de enciclopedia virtual.	3 fuentes de investigación	2 fuentes de investigación
REDACCIÓN	Limpieza, sin faltas de ortografía, coherencia y cohesión	Limpieza de 5 a 10 faltas de ortografía, coherencia y cohesión.	Limpieza de 10 a 20 faltas de ortografía, coherencia y cohesión.
ORIGINALIDAD	Presentar la información con creatividad y sello personal	Con sello personal	Presentación sencilla

ADVERTENCIA:

Toda información que sea producto del plagio, copia de otro compañero será anulada e irrecuperable para su evaluación final.

Preguntas Gattaca

Para contestar en el cuaderno de clase disfruten la película

PREGUNTAS:

1.      Selecciona 4 momentos fundamentales de la película, argumentando los motivos de tu selección.

2. ¿Cómo es el mundo de Gáttaca? ¿Qué significa la palabra GATTACA?
3. Que observas en la escalera de la casa de Jerome?
4. ¿Qué problemas plantea que se le diagnostique una “deficiencia” al nacer un chico/a?
5. ¿Los niños “por encargo” son perfectos?
6. ¿Qué te parece la división entre válidos y no válidos? ¿Tienen iguales derechos?
7. En una sociedad como esa, ¿tiene algún poder el espíritu de superación y la voluntad de las personas?
8. ¿Tiene alguna relación la película con la investigación sobre el “Genoma Humano”?

9.      A) Analiza las circunstancias primarias (primeros momentos de la vida) y las circunstancias secundarias (las que favorecen o perjudican cuando el proyecto de vida está hecho) que determinan la actuación de Vincent en la película.

B) Valora también las del personaje del verdadero Jerome

 C) las acciones de ambos al enfrentarse a esas circunstancias

10.  En la película se aprecia que los elementos de continuidad son los cabellos al menos en cinco ocasiones y la natación al menos en cuatro momentos fundamentales. Entendiendo estos elementos como símbolos, ¿Qué representan los cabellos y qué representa la natación en las relaciones de Vincent con el verdadero Jerome y con Irene?.

11.   Partiendo de la actitud y las creencias que manifiesta el personaje de Irene en casi toda la película. Explica en qué cree, como norma general, la sociedad que dibuja la película. ¿Están justificadas esas creencias?

12.   Teniendo en cuenta el personaje del jefe de los servicios médicos de GATTACA ¿Cómo se defiende de esas creencias? ¿Por qué deja de creer el Médico en la propia ciencia que es su profesión?

13.  Intenta poner ejemplos de la sociedad que nosotros vivimos pensando en creencias que puedan estar vigentes y que no tengan justificación, total o parcialmente.

14.  Al principio de la película se mencionan estas dos frases:

“Mira la Obra de Dios. ¿Quién podrá enderezar lo que El torció?” (Eclesiastés, 7, 15)

 “No sólo creo que vamos a manipular a la Madre naturaleza, creo que la madre quiere que lo hagamos” (Willard Gaylin)

 Menciona tu  al menos 2 frases significativas en el desarrollo de la película

15.  Partiendo del concepto de EUGENESIA, que debes buscar en una enciclopedia, ofrece ejemplos históricos de políticas y gobiernos que hayan intentado llevar a la práctica esta idea de perfección de la humanidad. Es muy importante que sitúes el momento histórico con precisión, y el partido o movimiento ideológico que apostó por esas prácticas de eugenesia. ¿Estimas legítimas esas prácticas?